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Xiaolei Z.

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毕业院校:

教师荣誉

  • 毕业于南安普顿大学;曾就职于百度自动驾驶事业部从事用户研究与用户体验设计工作;后就职于云南大学设计学院担任教师,主要从事视觉传达设计专业专业教学和教研工作,多次参与省级国家级课题项目,指导学生参与大学生科研创新与课题项目并多次获奖,在校从事教学教研工作期间连续三年被评为“优秀教师”称号;加入SIA后担任SIA中南区平面交互专业负责人,有着丰富的教学和作品集辅导经验,所带offer涵盖QS艺术与设计英美专业前10所有院校。

设计游移于感性和理性、艺术与科学之间,是一个不断平衡,不断反省的过程。相比于对外化作品奇巧的追求,设计师更应该关注的是自己的位置、姿态以及自己的视角和语言。“胸有成竹”是对设计和创作的故步自封,设计不是一个从“了然于胸”到“跃然纸上”的过程,这极具东方浪漫主义色彩的潇洒背后是对创作过程的不屑一顾。追求过程的正当性与逻辑的合理性是中国文化中的一种基因缺失,也是大多数同学学习和创作中的的集体困境,要走出这种困境同学们要明白在设计和创作中结果只是“过程”的展现。

导师分享

  • 无论是申请研究生还是本科,作品集都是“面试”的一种方式,既然是“面试”那首先学生就应该在作品集中展现出良好的沟通能力,也就是如何在有限的篇幅里清楚的传递作品价值,展现自己的优势。其次就是我们说的纵向能力,也就是学生的基础,技术,技能和学术研究能力的深度呈现。最后一个是这几年顶尖院校越来越强调的横向能力,也就是学生项目和视角的多元,横向的专业扩展能力,打破专业边界,探索专业前景。