如何为你的作品集加点“深度思考”？

在早几年，留学还不是很流行的时候，大家做作品集还简单，只需要把握好艺术设计的美感或功能性即可，过程图放一放，效果图修一修，结果总不会太差。

可是随着留学人数暴涨，招生官可真是越来越挑了，这个好看那个好看的，好看归好看，但好像缺了点什么……嗯……精神层面的……

这不，现在作品集的深度已经越来越重要，甚至哲学思辨也成了作品集的标配。

01 .

海外院校都重视批判性思维

Transformation is beginning from critical thinking.

批判性思维是西方国家的传统教学理念，在很多排名靠前的院校中，critical thinking通常被作为评分标准中的一环。

比如美国加州艺术学院有专门的School of Critical Studies，而且其他5个院系，包括艺术，电影/视频、音乐等也是要求批判研究学习的。

这个学院有20多名核心教师，并至少每年有十几个教学助理一起来教这些一系列的广泛课程。

英国RCA皇家艺术学院始终稳居艺术院校排名的学术高位，始终在教学中重视创新、进取、批判性思维。

RCA的毕业生Rimjhim Surana（MRes 表示，“在RCA的学习，会以一种相当开放的方式来思考自己的实践，而不是将自己局限于一种特定的压力或思维方式，并为我带来了各种各样的可能性。”

在RCA Design Products MA产品设计专业，就直接要求学生们需要通过多种方式批判、验证自己的观念。

“The programme enables students to conceptualise and validate ideas by canvassing, provoking, challenging, and questioning people, places, technology, things and systems. ”

众所周之，圣马丁每年的服装设计表演，就是一场外星人鬼怪妖怪神奇动物的狂欢，但是这种极致的设计不为商业审美所影响，带给观众的更多是对生命的哲学思辨。

圣马丁学生作品何为丑？何为美？

许同学设计的男装，加入了乳房、妊辰纹的设计，就是希望男性能真正体会孕妇独特的美和艰难：

02.

如何进行批判性思考

批判性思考分成对自我內在的批判，以及对外在事物的批判，它沒有对错的分別，只有立场的不同，重视理性的评断。

在某种程度上批判性思考应该是由內而外的发展，很大的重点在于自我批判。

我们回到问题的原点，艺术源于生活，而高于生活。

不停地问自己为什么？

在作品集里，没有空穴来风的思辨，所思所感要么源自于内心，要么源自于外界，细致的观察很重要。比如痛苦，源于自己某种经历，这种痛苦的经历像什么，这种痛苦如何折磨人，脑海里出现了哪一种光哪一种色？

认真观察了生活的同学，也许会发现，艺术连还原生活的一半都不够，我的观点是，艺术高于生活的这种高，应该是指艺术感知强化以后，给观众更直接的感受，带来比生活更强的冲击。

也就是，艺术提炼了生活的某一部分，或者反抗了生活的某一部分。

比如英国艺术家Mona Hatoum作品《Home》系列：

她小时候生活非常苦，经常受到家暴之类，当她十四五岁的时候移民到英国，在学校里面非常受同学的排挤，整个学习生涯都是非常不开心的。

所以说对于像Mona Hatoum这种艺术家来讲，她知道她的作品是要表现的是她人生中的哪种经历或者是哪种情绪。上面这两张图就是她的一个系列作品《Home》，表现她对这个家庭的一种理解，一种看法，对于家庭关系她是有着她自己独到的一种确信感的，这种确信可以是好，也可以是不好。

如何在生活中提炼艺术设计观点？

我们如何提炼自己的观点，这就是作品集的深度问题。有些同学觉得自己的观点很“伟大”，例如，某种建筑设计能解决人们生活的封闭不交流问题，这种空泛而又偏向于自嗨的观点，恰恰是个思维的死结。

因为生活往往是非常复杂的，人们的习惯并不是单一由某个设计改变的，还有手机网络的普及、生活的便利等等，想要依靠自己设想的模式去改变人类的通病，无异于发明某种特效药包治百病。

大而空，这是砍断思维之桥的利剑，任何命题进入大而空的陷阱里，都会变得淡然无味，司空见惯的观点怎么可能赢得招生官的注意？这时候可以尝试通过细致入微的分析去得出独特的观点，也就是一个观点提纯的过程。

比如城市设计中，我们不一定要通过宏大的功能布置，增加建筑和街道和绿化，我们可以从小处着眼，从城市流动摊贩对人们生活的影响去分析城市的活力，从买菜这一行为去思考各类人群在的生活姿态，进而去表达属于你的艺术设计观点。

图为Gong同学把盲人按摩展示在服装设计里，很多同学习惯性地加一句人文情怀，但又对人文情怀理解很浅，人文情怀，是指人文精神中“以人为本”这一思想意识，是指对人的尊严和价值的尊重和维护。

但是这个人，是谁？这里涉及到学生对生活观察的广度，如果只认识到新闻故事里的空巢老人，留守儿童，校园暴力等等，选题也来来回回这几个故事，那毫无疑问，这个狭窄的选题空间一定会撞车。

生活到底有多广阔？众生皆苦，苦中作乐。

早上起来吃早餐的包子铺老板，需要清早四五点起来开始准备，的士司机吃饭的时间往往是十分钟搞定，流水线工人、糖尿病人、高三学子、在城市边缘的农村人 ……无数的故事在生活里爆炸，但不会进入同学们的视野，用心去拓宽自己的生活面，重新去审视这个世界，才能发现发现艺术和设计的更多可能性。

见微知著：先从广阔的生活里汲取信息（以此来培养学生从技术、社会、文化、政治、环境等多个角度思考问题的能力），再从微小处着手观察。从微小的点出发，例如悲伤，我隐约记起我有一次最难过的时候，几个小时都面无表情，吃饭的时候一边抽泣饭里都是泪水，然后吃着吃着咳嗽了起来。

从很小的表情、动作里去慢慢观察，抛弃上帝模糊的视角。

生活里不一定所有的痛苦需要快乐相伴，不一定无趣了就要找乐子，你眼中的美不一定美，随着思考的深入和颠覆，用自己的哲学思考来打动考官，那反其道而行之的艺术和设计作品，也能在作品集评选中开出花来。