少儿艺术教育课程_艺术留学预科_出国预科-SIA国际艺术教育

培养方向

这里的小朋友会是什么样

教学模型

我们会如何教小朋友

设计思维×艺术知识×全科知识×素质模型×创作技法

*参考21世纪⼈才素养模型（21st Century Competencies）、美国国家核⼼艺术标准（National arts Standards）、芬兰《国家基础教育核⼼课程2014》核⼼素养、哈佛⼤学教育研究院⼼理发展学家Howard Gardner的多元智能理论（Multiple Intelligences），并结合了MTC（Mastery Transcript Consortium）的New Model—掌握式素养成绩单，以及⼩年龄段⼉童的成⻓发展规律。

游戏化
故事化
场景化
项目化

课程体系

我们的课程有什么

4-6岁综合素养课 + 创意表现课

该年龄段的课程主题从生活中常见的具象事物出发，如食物、服装、动植物和神话诗歌等，引发孩子独立思考与联想，并开始尝试多样的艺术设计表现形式，如绘画、版画、摄影、编织、拼贴、手工书和立体装置等。

7-9岁设计思维课 + 实践探索课

            该年龄段的课程从相对广泛抽象的主题出发，如微生物、细胞、银河和太空等，鼓励孩子发现问题并解决问题，尝试复合的艺术设计表现形式，如绘画与装置的结合，湿拓画与投影的结合、平面和建筑设计的结合等。

跨界日间营

设计类主题和跨学科类主题
5天集中授课

美术馆漫游

展览导览讲解或定制主题活动
深度体验艺术与美的熏陶

游学拓展课

针对性游学主题与地点
边玩边学，拓展视野

学习环境

沉浸式童趣空间

标本馆
艺术宇宙
植物园
磁力地带
图书馆
材料星系

近1000余种标本，被誉为Mini版的RISD自然博物馆，含蝴蝶展区、昆⾍展区、海洋动物展区、珍贵动物展区
遴选艺术史中具有代表性的绘画、建筑、礼器、乐器等，引导孩⼦们⽤跨时间、跨学科的视⻆欣赏
含植物墙、苔藓箱、⽣态缸等植物环境，近距离观察与学习植物，感受⾃然美学熏陶
参考纽约现代艺术博物馆MOMA ⼉童空间设计⼀拿⼀贴，尝试⽤简单的几何形状趣味创造
获奖图书1000余册，30%以上为国外进⼝图书，点燃孩⼦的好奇⼼与学习兴趣，培养终⽣学习习惯
感受编织、皮质、纤维、PVC等不同材料的触感与纹理，激发感官想象力与创造力

孩子作品

小朋友们的作品展

作品：姐姐在森林里迷路了奇奇(4-5岁综合素养课)

奇奇平时画人物都是腿直直的站着，胳膊直直的垂下来，通过课上的引导学习、情景互动游戏，小朋友观察到不同的情绪下每个人的动作表现都不一样。于是，他的画面里开始出现不同的人物和动作。综合材料拼贴的作品是穿着裙子的姐姐，独自走在森林里的小路上，很害怕，长长的头发散开了，眼睛瞪得大大的。最后，贴心的奇奇还用小木棍帮助姐姐搭建了一条回家的路。
作品：小蛇有一只会飞的勺子甜甜(5-6岁综合素养课)

甜甜给一条小蛇设计了餐具，小蛇没有胳膊和手，所以甜甜一开始想要给小蛇设计一款可以戴在头上的勺子，但后来她觉得戴在头上也不方便，于是又有了第二个方案——设计一款会飞的勺子，这样食物就可以直接味道小蛇的嘴巴里。甜甜给勺子做上了翅膀，并且在设计图里详细的告知了小蛇自己的想法是如何变化的，相信小蛇一定会很满意！
作品：我的自画像喜喜(6-7岁设计思维课)

这一节是自我认知主题，课程中通过小朋友观察自己的特征可以让自己重新认识自我，让孩子们知道我们每一个人都是独特的，同时小朋友也观察彼此了解自己在别人眼中的样子。喜喜的作品画出了自己观察到的自己，她将自己的样子的特点画的夸张，并将自己的特点捕捉的很细腻，也彰显了自己的风格。同时她观察的夏夏小朋友并将他的样子画了下来，很是传神。
作品：欢迎来我家做客小闫(7-8岁设计思维课)

小闫贴心地在家里添了一盏时髦的红色落地灯，大人们可以在客厅享受惬意的阅读时光。同时还有他们的爱宠——猫咪“蜜糖”，瞧见墙壁上错落有致的猫爬架了吗，有哪只小猫咪能够拒绝呢？黄色的圆形茶几风格受课件中北欧极简家具设计的影响，与紫色沙发的撞色搭配，既大胆又时髦！地上的蓝色地毯与墙面海景墙纸交相辉印，真是一个有趣的客厅。